老/师/简/介
改变传统的备课模式，变教案为学案，充分考虑，预设学生可能出现的，并采取相应的对策2010年毕业从业至今，所带初中年级学生较多。平时注重学生的点滴积累，词汇记忆注重音形意结合有良好结果
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