海口特殊儿童康复机构有哪些TOP10名单公布

机构内部场所规划布局合理，采取个训课、小组课、集体课、个别工作小组课、融合集体课教学模式；提供学习能力评估、功能康复训练，提升孩子认知、语言、生活自理、社会交往等能力；促进特殊儿童的健康成长，进行教师培训，努力提高我机构康复教师的专业水平和职业素养

设有教学教室、儿童娱乐区、家长休息区、家长接待室、教师办公室、档案室、男女独立卫生间，其中教学教室设有感觉统合训练室、融合教室、集体课教学室、音乐/游戏活动室、生活技能辅导训练室、个别训练室、评估室、个别工作教室等。

采用ABA应用行为分析法、结构化教学法进行教学；采取个训课、小组课、集体课、个别工作小组课、融合集体课教学模式；设置认知、言语、社交、个别工作、融合、感统、精细动作、自理、艺术课程；定期对在训儿童基本资料、评估资料、教学资料进行整理归档，定期举行家长培训，通过培训让家长了解特殊儿童的康复教育内容，学习相关康复知识和技能，提高家庭教育能力。

感觉统合课通过多种感统训练器具改善儿童5大感觉失调问题，提升儿童粗大动作、精细动作、身体协调、手眼协调等身体动作技能等，促进孩子身体及大脑神经全面发展，改善儿童的注意力，学习力，改善儿童感统失调问题，促进儿童大、小肌肉能力发展，提升儿童气息，促进言语发展。

语言矫正课程主要提供下颌、唇、舌口部运动功能训练；气息训练；音系开发，提高儿童口部运动功能，使儿童口腔肌能正常化；掌握20组音系发音；促进表达能力。

认知课程提供前备技能、语言理解、逻辑概念、词汇运用、句型表达、语言组织，提升儿童的命名能力、听者技能、语言组织及逻辑思维能力，通过各种游戏的介入来提升儿童的表达动机，用情景的设置来提高儿童的主动表达，社交互动的能力。