贵州立新素质教育
贵州立新素质教育是一所封闭式叛逆学校、叛逆管教学校、戒网瘾学校、青少年特训学校，常年招收18岁以下，诸如孩子叛逆，早恋，厌学，亲情淡漠，离家出走，自控能力差等问题的青少年。通过个性化、正规化，系统化、多元化的行为规范、心理疏导、思想教育，感恩、励志教育、法制教育、劳动锻炼等。磨练孩子们的意志，陶冶情操，培养顽强毅力和吃苦耐劳、勤俭节约的传统美德，增强抗挫能力和树立规则，规矩意识和积极健康向上的进取精神。
招生对象：
具有以下情形的8~18岁青少年。
一、亲情淡漠。
二、不善于和他人交流，人际关系较差。
三、早恋，网恋，并因此影响了学业。
四、不听话，物质任性，经常与家人吵架或对抗。
五、情绪控制能力较差，爱发脾气。
六、心里脆弱，无法面对困难和挫折。
七、自卑，封闭，不善表达，缺乏自信心。
八、因各种原因被学校劝退及以离校的学生。
九、展然如道德之类的不良的行为习惯。
十、学习不主动，做事拖拉，粗心马虎，不按时做作业等。
课程安排：
1v1心理辅导：孩子入校，安排专业心理辅导老师，对孩子进行1v1心理辅导咨询，心理疏导。通过心理咨询、心理沙盘、绘画测试、曼陀罗绘画、心灵绘画等特色了解孩子内心。
军姿队列：军姿队列是基地的行为课程之一，以松树的姿态严厉要求每一位学生，旨在培养孩子的自控能力、忍耐力，提高学生自我素质。
户外拓展训练：拓展训练是体验式学习的一种，它是借助于教育学、心理学、组织行为学等相关学科成果,针对社会的需求和学生特点设计出来的一种课程模式。
农村生活体验：让孩子亲自完成各式各样的劳动任务、栽种、农村劳动生活实地体验、参与厨房工作等,使学生树立正确的劳动观点和劳动态度，养成劳动习惯，同时以感同身受的方式让孩子体验到生活之不易。
行为习惯养成：在校必须学会生活自理、内务安排，并养成良好的生活行为习惯。行为习惯有如下特点，习惯是自动化的行为方式,习惯是在一定时间内逐渐养成的,它与人后天条件反射系统的建立有密切关系。
