2026-05-25
孙同学 180****2912 报名成功
2026-05-25
沈同学 182****8564 报名成功
2026-05-25
赵同学 187****1556 报名成功
2026-05-25
曾同学 180****2621 报名成功
2026-05-25
于同学 156****3903 报名成功
2026-05-25
于同学 189****4908 报名成功
2026-05-25
宋同学 182****7167 报名成功
2026-05-25
蔡同学 159****7817 报名成功
2026-05-25
何同学 189****4814 报名成功
2026-05-25
许同学 156****5649 报名成功
2026-05-25
吕同学 182****1495 报名成功
2026-05-25
梁同学 156****8796 报名成功
2026-05-25
许同学 155****2760 报名成功
2026-05-25
吴同学 187****9289 报名成功
2026-05-25
周同学 187****7187 报名成功
2026-05-25
刘同学 138****1050 报名成功
2026-05-25
郑同学 138****7587 报名成功
2026-05-25
董同学 156****6330 报名成功
2026-05-25
杜同学 187****2624 报名成功
2026-05-25
苏同学 186****4884 报名成功
学/校/简/介
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常州小凡星自闭症康复机构

小凡星汇聚了儿童康复、医学、心理学、行为分析、互联网、人工智能等多领域专业人才,组建多学科团队。目前团队规模超 800 人,其中一线优秀教师近 500 位,可为特殊儿童提供专业、科学、系统的康复训练、家庭辅导及融合支持。除日常儿童教学外,小凡星高度重视家长参与,定期开展家长工作坊与讲座,助力家长掌握相关病症特点,学习更有效的亲子沟通与相处技巧。同时,还邀请心理专家为家长提供心理支持与咨询服务,帮助他们调整心态,积极应对挑战。在服务网络布局上,小凡星已在全国多地设立 60 余家康复训练中心,常州亦有覆盖,既能让更多地区的特殊儿童及家庭获得帮助,也彰显了品牌实力与服务覆盖能力。此...

品牌优势

专业课程体系:

SUN 全能成长课程体系,由小凡星研发院自主研发,内容涵盖康复训练、家庭辅导、融合支持,全方位助力儿童成长,以社交互动为核心,同时注重儿童在感知觉、运动、认知、语言等各个方面的全面同步发展,既干预核心症状,也促进身体发育等多方面的改善。

FIC 黄金干预三阶段训练体系,包含五大教学内容,即社会交往、认知理解、情绪情感、学业能力、生长发展,通过三个阶段、五个班级、三个课程组、两种授课形式、两种授课情景的方式教授,组成科学的干预训练体系。

TAS 三级评估体系,自主研发的 TAS 三级评估体系,分为 ISA 入校评估体系、ICA 入课评估体系、TAS 正式评估体系,运用科学有效的评估方法,能帮助孤独症孩子提升言语、认知、感统、融合能力。

NT 自然行为干预支援疗法,涵盖 ABA 应用行为分析法、DIR 地板时光、TEACCH 支援系统、DENVER 丹佛早期干预,以教育学、心理学应用行为原理和循证医学为理论支撑,确立了科学的干预方法。

强大师资团队:

小凡星集结了涉及儿童康复、医学、心理学、行为分析、互联网、人工智能等多学科的专业团队,目前团队共 800 余人,近 500 位一线优秀教师,能够为特殊儿童提供专业、科学、系统的康复训练、家庭辅导和融合支持。

注重家庭支持:

除了日常针对儿童的教学活动,小凡星还非常注重家长的参与。会定期举办家长工作坊和讲座,帮助家长们了解相关病症的特点,学习如何更好地与孩子沟通和相处。同时,也会邀请心理专家为家长们提供心理支持和咨询,帮助他们调整心态,更好地面对挑战。

广泛业务布局:

小凡星已在全国多地设立了 60 余家康复训练中心,形成了较为广泛的服务网络,在常州也有布局,能让更多地区的特殊儿童及其家庭受益,也体现了其品牌实力和服务覆盖能力。

特殊儿童,自闭症儿童,康复训练,康复中心

针对这些特殊儿童提供帮助

小凡星儿童康复训练中心专注于为各类特殊儿童提供专业服务,其涵盖的儿童问题主要包括以下几类:

孤独症谱系障碍:孤独症儿童往往存在社交障碍、语言发展迟缓、重复刻板行为、兴趣狭窄等问题。小凡星凭借自主研发的 TAS 三级评估体系,全方位科学测评儿童的能力水平,精准把握每个孤独症儿童的具体情况。同时,采用 ABA(应用行为分析法)、ESDM(丹佛早期干预)、DIR(地板时光)、TEACCH(结构化教学)等多种干预技术,帮助孤独症儿童提升社交技巧、语言表达能力,减少刻板行为,拓宽兴趣范围,增强他们融入社会的能力。

语言发育迟缓:这类儿童在语言表达和理解方面明显落后于同龄人,可能表现为说话晚、词汇量少、语句表达困难以及对语言指令理解欠佳等。小凡星开设了言语口肌、认知启智等针对性课程,通过专业的调音训练、认知训练等方法,锻炼儿童口肌,丰富词汇储备,提升语言表达和理解能力,助力他们跟上正常的语言发展进程。

社交障碍:社交障碍儿童在与他人交往互动中存在困难,比如难以主动发起社交、不懂得如何回应他人、缺乏眼神交流和肢体语言的运用等。小凡星的课程以社交互动为核心,通过模拟预设和自然情景的授课方式,以及集体融合课程、融合实践活动等,为孩子创造丰富的社交场景,帮助他们建立规则意识,掌握社交技巧,解决生活中常见的社交问题,提升融合集体的能力 。

感统失调:感统失调的儿童在本体觉、前庭觉、触觉等感觉统合方面存在异常,表现为平衡能力差、动作协调困难、对某些感觉过度敏感或迟钝等。小凡星专门设置了感统训练课程,通过一系列有针对性的训练活动,刺激儿童的本体、前庭、触觉等感官,提升他们的感觉统合能力,促进身体机能的协调发展。

注意力缺陷多动障碍:这类儿童通常注意力难以集中,容易分心,活动过度,行为冲动,这对他们的学习和生活造成较大影响。小凡星通过专业的训练方法和课程,如专注力课程等,帮助儿童提高注意力集中程度,增强自我控制能力,改善多动和冲动的行为表现,从而更好地适应学习和生活环境。

小凡星儿童康复训练中心凭借专业的课程体系、科学的干预方法以及经验丰富的师资团队,为存在上述各类问题的儿童提供全面、系统、个性化的康复训练和支持服务,助力他们克服困难,实现更好的发展